中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 武怡晗 通訊員 嚴未來）暑期研學行囊如何收納、一次性用品怎樣減量？這個暑假，透過低碳課程《安全收納我在行》，浙江省紹興市上虞區實驗小學學生給出答案——小組協作規劃、共繪“安全承諾樹”、立下低碳出行準則教育。日前，紹興市教育局出臺《紹興市中小學開展綠色低碳教育十條舉措》，讓更多綠色理念真正“進課堂、進頭腦、進行動”。
紹興市教育局相關負責人表示，“十條舉措”從課程、實踐、師資、管理四個方面，聚焦綠色低碳教育課程體系碎片化、實踐場所不足、專業師資匱乏等問題，引導青少年牢固樹立綠色低碳發展理念，養成綠色低碳生活方式及行為習慣教育。
破解“教什麼”的難題，紹興依託江南水鄉文化，提出打造100節綠色低碳主題思政“金課”，並按照學生認知規律建立小中高銜接課程體系：小學階段開發節水、節糧等生活化體驗式課程，初中階段開發校園能流圖繪製、低碳校園模型設計等專案式實踐課程，高中階段開發碳核算方法學入門、可再生能源適用性分析等研究性學習課程教育。
針對實踐場所不足的痛點，紹興明確全市中小學校100%建立校園生態勞動實踐角，將綠色低碳教育與勞動教育深度融合；設定校外綠色低碳科普教育場所不少於120家，豐富學生參與企業環保技術體驗等社會實踐教育。為破解“誰來教”，紹興還將為中小學校100%配備科學副校長，聘請100名生態環境部門、高校科研院所、科技企業專業人士擔任專家導師，組建校外師資庫，定期進校開展科普講座、課題指導、實踐帶教，推廣“家庭碳賬本”“週末無車日”等綠色生活實踐，讓低碳理念從校園延伸至家庭、輻射到社會。
此外，紹興還將校園能耗管理作為低碳教育重要落腳點，針對部分學校校園能耗監測缺位、基礎設施陳舊等問題，將構建能耗“監測—分析—預警—改進”管理閉環，推動人均綜合能耗逐年下降；到2030年完成20個校園改擴建專案落實綠色建築規範；全覆蓋配齊垃圾分類設施，推行“光碟行動”；推進“智慧校園”建設，推廣智慧訂餐、智慧照明等節能管理系統教育。
作者教育：武怡晗 嚴未來
