長沙晚報掌上長沙3月20日訊（全媒體記者 張炎炎 通訊員 饒婉婧）3月20日，是第14個聯合國“國際幸福日”小學。湖南師大附中雙語幸福小學以“遇見美好 擁抱幸福”為主題，溫情啟幕首屆國際幸福日系列活動。全校師生用真實互動詮釋“幸福是一種可以被學習和傳遞的能力”。
早晨，“三葉草”心理中心的廣播成為幸福的第一個信使小學。學校專職心理教師饒婉婧以《幸福，是選擇，更是練習》為題，為學生們開啟了幸福之約，介紹了國際幸福日的由來與意義：2012年，第66屆聯合國大會將3月20日定為“國際幸福日”，強調“追求幸福是人類的基本目標”。隨後，廣播裡播出了同學們投稿的“幸福”故事：從生日清晨的驚喜佈置，到與父親一同剷雪的溫暖瞬間，再到為弟弟製作蛋糕的成就感，以及朋友的鼓勵帶來的堅持……一個個真實而微小的故事，讓幸福的定義變得具體而生動。
隨著課間鈴聲響起，校園化身為一座流動的“幸福能量站”小學。走廊、教室、樓梯轉角，一場名為“課間互動暖人心”的幸福行動自然發生。一次輕落掌心的擊掌、一個恰如其分的擁抱、一句發自內心的誇讚，幸福在舉手投足間真實流轉。該校負責人也化身“幸福信使”，攜定製“幸福”零食悄然穿行於各班，一個溫暖的握手、一個友好的擁抱，便能收穫一份驚喜。
幸福不僅在行動中傳遞，更在理解中紮根小學。依託積極心理學奠基人馬丁·塞利格曼提出的PERMA幸福五要素模型（積極情緒、投入、人際關係、意義感、成就感），全校心理課同步開展了“我的幸福池塘”創意活動。孩子們將“被誇獎的開心”“幫助同學後的滿足”“堅持練琴終於彈完一首曲子”的瞬間，一一“養”進專屬池塘。透過這堂具身化的學習，幸福不再是抽象概念，而是可觀察、可命名、可積累的生命體驗。
“幸福不是終點，而是日常的微光小學。”湖南師大附中雙語幸福小學校長周憲紅在活動中表示，“作為一所以‘幸福’為辦學基因的小學，我們堅持打造‘幸福’課程、文化與生活。今天的活動不是句點，而是起點——未來將持續推進幸福課程體系建設、教師幸福力提升計劃及家校幸福共育行動，讓每一個孩子都相信：我值得幸福，我也能建設幸福。”
